为了进一步深化课堂教学改革，提高教师教学水平和课堂教学效率，促进槐荫区“学为中心、精教真学、活动建构、踊跃展示”框架下指向核心素养的“慧学课堂”新样态与学校“数据驱动下问题导向的学教评一体化课堂教学模式”深度融合，发挥骨干教师引领辐射作用，促进青年教师队伍成长，提升青年教师专业能力，2023年5月15日-5月24日，济南市槐荫区实验学校（山东师范大学保利实验学校）开展第二轮数据驱动下问题导向的学教评一体化“智·慧”课堂教学模式研讨课活动。

语文组

高寒老师执教《一滴水经过丽江》，高老师的授课目标明确，在基于新课标、立足学生的基础上，用富有感染力的语言引导，活动建构层析清晰，问题设计重能力，“慧导”学生深度思维，重视方法的指导，在“慧教”、“慧学”中建构语文学科核心素养。

数学组

王玉婷老师执教《轴对称现象》，王老师“慧建”进阶式学习任务，搭建展示平台，数形结合的方式构建知识网络，结合指向目标进行试题训练，培养学生观察类比的能力，渗透转化思想。

英语组

李金芳老师执教《Birthday food around the world》，魏秀婷老师执教《Unit 10 A》。两节课体现学为中心，授课教师开展形式多样的学生活动，引导学生通过自主、合作、探究的方式深度学习，充分调动学生学习的积极性和主动性，构建开放而有活力的“慧学”课堂。学生在踊跃展示的过程中提升自身语言能力、思维品质和学习能力等学科核心素养。

物理组

张静老师执教《杠杆第一课时》，张静老师“慧创”学习情境，结合生活实际创设大情境大任务，精要导学，追问启思，课堂紧扣情境，串联起师生和生生活动，发展了学生的科学思维。

化学组

杨玉老师执教《酸和碱的化学性质复习》，教师“慧建”指向目标，采用任务驱动式教学法；利用游戏调动学生学习兴趣，以小组为单位进行实验操作，观察化学反应现象，进一步巩固重难点，最后通过知识梳理，帮助学生构建知识网络。

历史组

陈红老师执教《材料题专题复习》，陈老师的课堂设计多个活动培养了学生的核心素养，把握中考历史专题复习特点，讲练结合，举一反三，环环相扣，及时检测“慧评”学生知识点掌握情况，进一步夯实基础知识。

道法组

孔健老师执教《二模试卷讲评》，孔老师精心备课，课堂体现学为中心，课堂有理趣，讲授有方法，讲练结合，用评价引导学生去完成任务，解决问题，从而提升素养。

生物组

祝燕玲老师执教《生态系统复习》，祝老师“慧创”三阶目标，课堂体现基础性和发展性，通过知识梳理、图表归纳总结梳理知识结构，信息技术赋能课堂，快速进行错题反馈，实现精准教学。

体育组

袁翱翔老师执教《立定跳远》，袁老师根据指向目标“慧建”进阶式学习任务，“慧创”不同教学活动形式，播放展示视频，讲解要领，进行分组训练，学生参与度高。

心理组

孙丽敏老师执教《换个思维看成长》，孙老师的课堂引入生动活泼，“慧创”层层递进的教学活动，让学生在游戏、观看视频、讨论、交流、书写中进一步体会成长型和固定型思维的不同，引导学生树立积极、健康、阳光向上的心态。

唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会接近本真。虽教学无痕，但提升有道，虽教无定法，但贵在得法。

本次研讨课为教师们搭建了一个交流提高的平台，助力学校教师队伍建设打扑克又疼又叫视频原声软件，同时也为学校课堂教学改革提供了新模式，对于提高学校教育教学能力，促进学校教学质量发挥了重要作用。我们将把美好的夙愿和对课程教学改革的思考装入行囊，在教育教学的道路上，继续携手共进！

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